Dans la mesure où l’accent est mis sur la participation d’une équipe, il semble difficile d’y intéresser les plus jeunes (4/6ans).

Toutes les phases du jeu, les temps d’attente, déplacements, … doivent entrer dans l’imaginaire. Là encore on peut imaginer une participation des enfants, sous différentes formes : dans un rallye-défi ou dans la course à l’as (voir troisième partie) ils pourront eux-mêmes proposer des jeux, dans d’autres cas ils seront invités à proposer des modifications aux règles de départ, ou encore à participer aux jurys qui attribueront les différents prix… Il est tout à fait possible aussi de proposer aux plus grands de se constituer en petites équipes, chacune ayant, à tour de rôle, la responsabilité de monter un grand jeu avec le soutien d’un animateur. …

Des exemples sont donnés dans ce fichier (voir fiches A 1 : rallyes, A 3 : jeu de l’oie, A 8 : jeux de poursuite).
Le conducteur est dans ce cas un outil indispensable.

L'élément indispensable pour un bon projet ou un bon jeu. Pour les 7/8 ans l’accent sera mis sur le besoin des enfants de se confronter à d’autres, de réaliser des prouesses, de s’affirmer. Construire un grand jeu : quelques points importants Préparer L’équipe d’animation Les différents rôles et les responsabilités qu’ils supposent doivent être clairement définis. Cependant certains schémas de jeu peuvent être adaptés pour cette tranche d’âge. De la même façon on peut organiser une consultation pour décider du thème qui sera choisi : voulez-vous découvrir la vie au temps de Louis XIV ou imaginer ce qui se passera dans cent ans, préférez-vous vous transformer en marins ou devenir musiciens, souhaitez-vous organiser les jeux olympiques du centre ou partir à la conquête de l’espace ? Si non, pourquoi ? Est- ce suffisant ? Le but du jeu est de marquer des points en faisant passer le Souafle dans un des cerceaux ! C’est souvent ce qui se passe car il y a la volonté de créer un moment de vie un peu exceptionnel, de ménager des surprises, et, à la fois, le souci de créer les meilleures conditions de réussite, de sécurité parfois. Il peut être mis en place avec l’arrivée d’un personnage qui va réexpliquer les règles aux enfants et débuter l’histoire du jeu, pourquoi il faut que les enfants aillent aider untel dans sa quête par exemple…Chaque animateur ou organisateur doit faire attention de rester impartial avec chaque équipe, de faire respecter les règles, de veiller à ce que chaque enfant soit bien intégré au jeu et doit également tenir son rôle : soit en tant que maître de jeu (faire jouer les participants), soit en tant que joueur dans une équipe.
Comment sensibiliser ? Il indique à chaque instant le déroulement du jeu (où est telle équipe, que fait tel animateur etc.). Il faut surtout penser à ce que ce système soit visuel, pour que chaque équipe puisse savoir à chaque instant où elle se situe par rapport aux autres équipes ou au but à atteindre.

Méthode pour créer un grand jeu . Attention.. Pour marquer un but, il faut que les joueurs se soient fait 6 passes avec le souafle. Le troubadour, proche ami du roi, porte la responsabilité de l’organisation des noces. Le grand jeu reste-t-il l’affaire de l’équipe d’animation qui choisit une forme de jeu, un thème, et qui prévoit son déroulement dans les moindres détails ? ?Le but ici est de susciter l’intérêt des participants, leur donner envie d’en savoir plus sur ce qui va se passer ensuite . Elle mêle un jeu de personnages et leurs histoires avec des preuves qui permettent de « faire la différence ». Les choix sont multiples qu’il s’agisse de domaines d’activités (musique, sport, environnement…), de genres (actualité, conte, science fiction…), d’événements (le cirque, carnaval, les jeux olympiques…). Si nécessaire elles peuvent être affichées ou rappelées sur la « fiche de route » des équipes.

C’est l’occasion de terminer l’histoire qui a été présentée au début, de donner la solution de l’énigme, de présenter les productions réalisées par les équipes... Si le jeu est basé sur l’accumulation de points, il faut annoncer les scores. Ensuite ceux qui animent doivent toujours faire référence à un des objectifs essentiels des grands jeux : permettre aux participants de vivre une aventure collective, au sein d’une équipe.

ou "Les douze coups de midi" ? Compter les points Dans certains types de jeux (les rallyes en particulier) il est important de faire un point régulier sur les scores. Comment motiver ? (Voir dans le fichier Jeux de tradition enfantine des jeux pour former les équipes : fiches 48 et 49). Le grand jeu reste-t-il l’affaire de l’équipe d’animation qui choisit une forme de jeu, un thème, et qui prévoit son déroulement dans les moindres détails ? Mettre en place une action ayant pour but de préparer les jeunes au grand jeu. Les animateurs doivent expliquer clairement et rapidement les règles de manière à ce que le jeu commence le plus vite possible.